Introducción al álgebra

RODOLFO ROJAS

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Sesión 1: Introducción al álgebra y sus aplicaciones en la vida cotidiana

Inicio:

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen operaciones matemáticas.

Presentar a los alumnos una situación problemática en lenguaje común y pedirles que la analicen y planteen una solución.

Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo podemos expresar esta situación en lenguaje algebraico? ¿Qué variables podríamos utilizar?

Desarrollo:

Explicar brevemente qué es el álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

Presentar ejemplos de situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que las expresen en lenguaje algebraico.

Realizar actividades prácticas en las que los alumnos planteen y resuelvan ecuaciones sencillas basadas en situaciones reales.

Promover el trabajo en grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

Cierre:

Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y soluciones con el resto de la clase.

Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el álgebra en la vida cotidiana.

Plantear el objetivo de la siguiente sesión: identificar el lenguaje algebraico en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Identificación del lenguaje algebraico en situaciones cotidianas

Inicio:

Reflexionar sobre la sesión anterior y recordar las situaciones cotidianas que fueron planteadas en lenguaje algebraico.

Presentar nuevas situaciones cotidianas en lenguaje común y pedir a los alumnos que las analicen y encuentren la expresión algebraica correspondiente.

Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué variables podemos utilizar? ¿Cómo podemos representar las oper