Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La falta de aceptación y reconocimiento de las culturas o lugar de origen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica grupal: Los estudiantes realizarán un mapa de su comunidad, identificando los diferentes grupos étnicos y las lenguas que hablan.


• Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una lengua para investigar. Deberán responder preguntas como: ¿Cuál es su origen? ¿Cuántas personas la hablan? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo se promueve y fortalece en la comunidad?

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se generará una discusión en la clase sobre la importancia de valorar y promover las lenguas en la comunidad.


• El docente realizará una reflexión final y planteará el trabajo a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de l