Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del reglamento escolar

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, explicando su importancia y utilidad en la toma de decisiones.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que necesitaron tomar decisiones basadas en datos.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema relacionado con el reglamento escolar y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a tomar decisiones al respecto.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y recolectar datos sobre el problema planteado y organizarlos en conjuntos de datos.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Recordar y reforzar los conceptos de media, mediana y moda, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Aplicación de medidas de tendencia central: Los alumnos aplicarán las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) a los conjuntos de datos recopilados en la sesión anterior.


• Comparación de resultados: Los grupos presentarán sus resultados y compararán las diferentes medidas de tendencia central obtenidas.

Sesió