Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de contaminación que afecta el entorno escolar, la falta de higiene en el aula, la basura fuera de los botes y el no saber diferenciar la basura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos. Explica que durante las próximas sesiones trabajarán de manera interdisciplinar para abordar un problema relacionado con la contaminación en el entorno escolar.

  
  



• Se plantea el problema específico a trabajar: la falta de higiene en el aula, la basura fuera de los botes y la dificultad para diferenciar la basura.

  
  



• Se formulan preguntas disparadoras: ¿Qué tipo de energía se utiliza en los procesos técnicos del aula? ¿Cómo podríamos cambiar a alternativas más sustentables? ¿Cómo podríamos abordar el problema de la basura y la falta de higiene en el aula?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una tarea específica relacionada con el problema planteado. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre las fuentes de energía utilizadas en el aula, otro grupo puede buscar alternativas sustentables y otro grupo puede proponer soluciones para mejorar la gestión de la basura y la higiene del aula.

  
  



• Los grupos investigan en internet, libros o entrev