Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Falta de adquisición de los números.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Lectura de cuentos relacionados con los números.


• Actividad de conteo en el aula: contar objetos, compañeros, etc.


• Juego de adivinanzas numéricas.


• Reflexión y cierre.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior.


• Lectura de cuentos o poemas numéricos.


• Actividad de conteo en el entorno cercano a la escuela: contar árboles, carros, etc.


• Juego de asociación numérica.


• Reflexión y cierre.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Lectura de cuentos o historias relacionadas con los números en diferentes culturas.


• Actividad de conteo en el entorno sociocultural de los alumnos: contar objetos tradicionales, alimentos típicos, etc.


• Juego de clasificación numérica.


• Reflexión y cierre.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Lectura de cuentos o fábulas numéricas.


• Actividad de conteo en diferentes contextos socioculturales.


• Juego de sumas y restas básicas.


• Reflexión y cierre.

Sesión 5:

• Repaso del tema anterior.


• Lectura de cuentos o leyendas numéricas.


• Actividad de conteo en situaciones problemáticas del entorno sociocultural.


• Juego de identificación de patrones numéricos.


• Reflexión final y cierre