Las tensiones en siglo XX - La caída del muro de Berlín

Jose Luis Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 3º) - Las tensiones en siglo XX


Tema: Las tensiones en siglo XX - La caída del muro de Berlín
Objetivo PDA: Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista e interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y contextualización del tema: Se realizará una breve introducción sobre el contexto histórico del siglo XX y las tensiones entre los bloques capitalista y socialista.

  2. Planteamiento del problema: Se presentará el problema principal que abordará la sesión: "¿Cuáles fueron las causas de la desintegración del bloque socialista y qué simboliza la caída del muro de Berlín?" Se animará a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a compartir sus conocimientos previos.


Desarrollo (25 minutos):
3. Investigación y análisis: Se formarán grupos de trabajo interdisciplinarios y se les proporcionará material de apoyo (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen y analicen las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín. Los estudiantes deberán integrar diferentes perspectivas (histórica, política, sociológica, etc.) en su investigación.
4. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar un listado de conclusiones sobre las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín. Estas conclusiones deben estar respaldadas por evidencias y argumentos sólidos.


Cierre (10 minutos):
5. Puesta en común y reflexió