Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Disminuir la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos que tienen bajo aprovechamiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de toma de decisiones en situaciones de juego: Evaluará la capacidad del alumno para tomar decisiones individuales y colectivas en diferentes situaciones de juego, considerando criterios como estrategia, creatividad, efectividad y trabajo en equipo.

   
   



2. Lista de cotejo de observación de habilidades de lecto-escritura y cálculo mental: Evaluará el progreso del alumno en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental a través de la observación durante las actividades desarrolladas en clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará para participar en la clase. Se les explicará que el objetivo de la clase es aprender a tomar decisiones en situaciones de juego, promoviendo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación del problema interdisciplinar: Se les explicará que durante las actividades de juego se promoverá también la práctica de habilidades de lecto-escritura y cálculo mental, para ayudar a aquellos alumnos que presentan deficiencias en