Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Explicar la importancia de organizar la información de manera efectiva.


• Presentar el problema a resolver: Organizar la información importante.

Desarrollo:

1. Actividad de motivación:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, tablas, etc.).


• Preguntar a los alumnos si conocen estos tipos de textos y para qué se utilizan.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden organizar y presentar diferentes tipos de información.

2. Explicación del contenido:

• Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos discontinuos y sus características.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y explicar para qué se utilizan.

3. Actividad práctica:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes tipos de información desorganizada.


• Pedir a los alumnos que seleccionen la información relevante y organicen de manera adecuada utilizando textos discontinuos.


• Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase y explicará cómo organizaron la información.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de organizar la información de manera efectiva.


• Resumir los conceptos vistos en la clase y reforzar el objetivo de seleccionar información para or