La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Objetivo: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Identificación y autorregulación de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa convivir en la escuela y cómo se sienten cuando están en ella.


• Presentación del tema: Se explicará a los estudiantes el concepto de convivencia y su importancia en la escuela como espacio de aprendizaje.


• Presentación del problema: Se abordará el tema de la identificación y autorregulación de emociones y su relación con la convivencia.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar y compartir situaciones en las que han experimentado diferentes emociones en la escuela.

Sesión 2: Trabajo colaborativo para mejorar la convivencia (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños las situaciones identificadas en la sesión anterior y discutirán cómo podrían haberse abordado de manera más positiva.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar propuestas de mejora de la convivencia en la escuela, teniendo en cuenta la identificación y autorregulación de emociones.


• Cierre: Los grupos presentarán sus p