Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de 1º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Integración interdisciplinar: Dificultad para interpretar el contenido del tema.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las diferentes medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen e interpreten las diferentes medidas en conjuntos de datos.

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos sobre el tema.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: recopilar datos de una encuesta y determinar las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la