Clasificación y Experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Teresa Cruz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y Experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la experimentación?
Objetivo: Comprender el concepto de experimentación y los procesos para la comprobación de hipótesis.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la experimentación y cómo nos ayuda a descubrir nuevas cosas.

  2. Desarrollo: Realización de experimentos sencillos y prácticos, donde los alumnos puedan observar y analizar los procesos que se llevan a cabo. Por ejemplo, mezclar agua y colorante para obtener distintos colores.

  3. Cierre: Reflexión colectiva sobre lo aprendido y la importancia de la experimentación en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de objetos del entorno.
Objetivo: Clasificar objetos del entorno según sus características.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes objetos del entorno y discusión sobre sus características comunes y diferentes.

  2. Desarrollo: Juego de clasificación, donde los alumnos deben agrupar los objetos según sus características (forma, tamaño, color, etc.).

  3. Cierre: Reflexión colectiva sobre la importancia de la clasificación en la organización de nuestro entorno.


Sesión 3:
Tema: Experimentación con elementos del entorno.
Objetivo: Realizar experimentos utilizando elementos del entorno y observar las reacciones que se producen.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes elementos del entorno y discusión sobre sus propiedades y posibles reacciones.

  2. Desarrollo: Realización de experimentos sencillos utilizando elementos del entorno, como mezclar tierra y agua pa