El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problema interdisciplinar: RESPONSABILIDAD, PUNTUALIDAD Y DISCIPLINA

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo e introducción del tema a través de una pregunta: ¿Alguna vez han escuchado palabras nuevas en la lengua española? ¿Qué piensan sobre el uso de palabras extranjeras en nuestro idioma?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten las palabras o expresiones que encuentren en los textos.


• Realizar una lectura en voz alta de los fragmentos seleccionados y darles tiempo para discutir en parejas o grupos pequeños sobre el significado de las palabras o expresiones desconocidas.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las palabras o expresiones que encontraron y sus respectivos significados.


• Reflexionar sobre el papel del dinamismo de las lenguas en la construcción de la identidad cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesi