Manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y pertenencia

Dulce Alejandra Avendaño
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Fortaleciendo nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas


Objetivo general: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y pertenencia.

  2. Explorar la relación entre las artes y la interculturalidad crítica.

  3. Fortalecer las habilidades comunicativas para generar una toma de decisiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente inclusivo y de confianza.

  • Plantear la problemática de fortalecer las habilidades comunicativas para generar una toma de decisiones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y pertenencia



  • Presentar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, etc.) y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y cómo estas expresan identidad.

  • Mostrar ejemplos de artistas que han utilizado su arte para transmitir su identidad y su sentido de pertenencia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística. Cada grupo deberá investigar sobre esta manifestación y presentarla en la siguiente sesión.


Sesión 2: Relación entre las artes y la interculturalidad crítica



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones artísticas y su relación con