Introducción al tema y sensibilización

Aranza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia la importancia de la prevención y la solidaridad frente a los peligros y desastres naturales.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden generar peligros y desastres.

  • Presentar imágenes y videos de desastres naturales y sus consecuencias, haciendo énfasis en la importancia de la prevención y la solidaridad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podrían llevarse a cabo para prevenir y responder a los desastres.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre natural que haya ocurrido en algún lugar del país o del mundo.

  • Cada grupo deberá seleccionar una entidad afectada por el desastre y buscar información sobre las causas que lo originaron.


Sesión 2: Elaboración de mapas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de localización geográfica y relacionar los desastres con los fenómenos naturales o acciones humanas correspondientes.



  • Repasar con los alumnos la importancia de los mapas como herramienta para la localización geográfica.

  • Proporcionar a cada grupo de alumnos un mapa en blanco y materiales para su elaboración.

  • Los alumnos deberán ubicar en el mapa el lugar donde ocurrió el desastre que investigaron.

  • Además, deberán identificar en el mapa los fenómenos naturales o acciones humanas que causaron el desastre.

  • Cada grupo deberá presentar su mapa y explicar las relaciones encontradas.


Sesión 3: Comparación entre entidades afectadas (45 minutos)


Objetivo: Identificar qué desastres han ocurrido en algunas