Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no saben interpretar la información en textos discontinuos, específicamente en tablas de doble entrada.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Comprender las características y funciones de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentación de imágenes de diferentes textos discontinuos y preguntar a los alumnos si los reconocen y cómo los utilizarían.


2. Explicar las características de los textos discontinuos: organizan y presentan información de manera no lineal, utilizan gráficos, tablas, líneas del tiempo, etc.


3. Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar cómo se estructuran y qué tipo de información presentan.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben crear un texto discontinuo utilizando gráficos y tablas.

Sesión 2:
Título: Tablas de doble entrada

Objetivo de la sesión: Reconocer las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


2. Explicar qué son las tablas de doble entrada y cómo se utilizan para organizar y presentar información.


3. Mostrar ejemplos de tablas de dob