Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender el problema de la falta de hábitos de lectura, escritura y operaciones básicas que generan rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación en actividades lúdicas y estratégicas.


2. Evaluación escrita de la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Inicio:

• Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de problemas.
  Desarrollo:


• Realizar diferentes actividades lúdicas que fomenten el trabajo en equipo, la comunicación y la creatividad.


• Reflexionar sobre cómo se aplicó el pensamiento estratégico en cada actividad.
  Cierre:


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que se pueda aplicar el pensamiento estratégico.


• Asignar una tarea para que los alumnos identifiquen situaciones en su entorno en las que se requiera pensamiento estratégico.

Sesión 2:
Tema: Integración interdisciplinar: Hábitos de lectura, escritura y operaciones básicas.
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en grupo y fomentar la par