Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo PDA: Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa diversidad lingüística y por qué es importante. Realizar una breve explicación sobre el tema.


• Actividad: Presentar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué idioma creen que hablan. Luego, mostrar imágenes de los diferentes idiomas hablados en la comunidad y preguntar si los reconocen.


• Actividad de lectura: Leer un cuento que muestre diferentes formas de comunicación, como señas o lenguas indígenas. Al terminar, realizar preguntas sobre la historia y relacionarlas con el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación que vieron.


• Actividad de escritura: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su nombre en la forma en que se sientan más cómodos. Por ejemplo, algunos podrán escribirlo en español y otros en su lengua materna.


• Actividad de intercambio: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se presenten utilizando sus nombres escritos. Fomentar la conversación entre ellos y que compartan aspectos de su cultura.

Sesión 3 (45 minutos)

• Juego de adivinanzas: Preparar tarjetas con palabras o frases en diferentes idiomas y realizar un juego de adivinanzas en el que los alum