La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Carlos Macias
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación en los siglos XV y XVI.


Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultades en comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción del tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar y resolver el problema planteado.

  3. Cierre: Presentación de resultados y reflexión sobre lo aprendido.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI".

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la búsqueda de nuevas rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?".


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 integrantes por grupo).

  • Entrega de material de investigación (libros, artículos, recursos digitales).

  • Investigación en grupo sobre las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

  • Organización de la información obtenida en un documento escrito.


Cierre:



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre las causas encontradas.

  • Planteamiento de nuevas preguntas para profundizar en el tema.

  • Tarea: Lectura de textos relacionados con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de