La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de su papel como niños y adolescentes en la sociedad actual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Generación de preguntas disparadoras para el problema: ¿Cómo ha cambiado el papel de los niños y adolescentes a lo largo de la historia? ¿Qué actividades eran asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Distribución de fuentes históricas, como textos, imágenes, testimonios, etc., que representen diferentes épocas y culturas.


• Investigación y análisis de las fuentes para identificar las actividades asignadas a las personas según su edad en cada contexto histórico.


• Elaboración de una lista de las actividades encontradas en cada grupo.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Comparación y contraste de las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes contextos históricos.


• Análisis del impacto de estas actividades en la vida de los niños y adolescentes de cada época.


• Reflexión y discusión sobre los cambios y continuidades en el papel de los niños y adolescentes a