La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Ismael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: El problema a abordar será "Distingue las características de la forma de gobierno". Se fomentará el desarrollo del pensamiento crítico y se trabajará con la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación de los objetivos y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos respecto a la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Planteamiento de preguntas guía para orientar el proceso de aprendizaje.


Fase de Desarrollo:



  • Lectura de un texto informativo sobre la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características de dicha forma de gobierno.

  • Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que sintetice la información obtenida.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.

  • Reflexión y análisis conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mapas conceptuales.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de la forma de gobierno en la Nueva España.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del problema a resolver.

  • Socialización de los ejemplos recopilados por los alumnos sobre la forma de gobierno en la Nueva España.

  • Planteamiento de preguntas para orientar la reflexión y el análisis crítico.


Fase