Introducción y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Introducir a los estudiantes en el tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y cálculo mental en los alumnos de secundaria.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si conocen qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por estas medidas.

   
   



2. Presentación del tema (15 minutos)
   a. Explicar de manera sencilla y clara qué son las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).
   b. Mostrar ejemplos prácticos de cómo se calculan estas medidas y para qué sirven.

   
   



3. Planteamiento del problema (15 minutos)
   a. Presentar el problema de la falta de comprensión lectora y cálculo mental en los alumnos de secundaria, explicando cómo afecta el proceso de interpretación de la información.
   b. Generar una discusión en clase sobre las posibles causas de este problema y qué se puede hacer al respecto.

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Resumir los conceptos principales vistos en la sesión.
   b. Plantear las expectativas para las siguientes sesiones.

   
   

Sesión 2: Tendencia central
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Comprender y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de dos conjuntos de datos.

Desarrollo de la sesión:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión ante