Promoviendo el autocuidado y la convivencia pacífica en situaciones de riesgo social

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo el autocuidado y la convivencia pacífica en situaciones de riesgo social

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica en situaciones de riesgo social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar las operaciones básicas (suma, resta y multiplicación)

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y análisis de situaciones de riesgo social en la familia

• Introducción: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia del autocuidado y la convivencia pacífica en situaciones de riesgo social.


• Actividad 1: Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan experiencias o conocimientos sobre situaciones de riesgo en las familias.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los posibles riesgos identificados.


• Actividad 3: Planteamiento de preguntas reflexivas: ¿Cómo podemos cuidarnos en estas situaciones? ¿Qué prácticas de convivencia pacífica podríamos aplicar?

Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la escuela

• Introducción: Repaso de la sesión anterior y conexión con el entorno escolar.


• Actividad 1: Realizar una visita a diferentes áreas de la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen situaciones de riesgo social.


• Actividad 2: Elaborar un listado de las situaciones de riesgo encontradas.


• Actividad 3: En grupos, analizar junto con el docente las posibles prácticas de autocuidado y convivencia pacífica para cada situación identificada.

Sesión 3:
Tema: Identificación de situaciones