Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debates y discusiones grupales.


2. Cuestionario de reflexión individual.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y los movimientos sociales y políticos relacionados con ellos.


• Plantear el problema a resolver: falta profundizar más en los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en México y en el mundo, para que los alumnos sean críticos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un movimiento social o político relacionado con los derechos humanos.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen, contexto histórico, líderes y logros del movimiento asignado.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer su investigación y presentar los aspectos más relevantes del movimiento asignado.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el pensamiento crí