Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Lectura de narraciones de diversos subgéneros narrativos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Ejemplos de cómo las diferentes lenguas y dialectos reflejan la diversidad cultural y social.


• Actividad en parejas: los alumnos deben entrevistarse mutuamente para identificar las palabras o expresiones propias de su comunidad o región.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las respuestas obtenidas en la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias lingüísticas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una narración de un subgénero narrativo (por ejemplo, cuento).

Desarrollo:

• Análisis y discusión de la narración, prestando especial atención a cómo el lenguaje oral utilizado por los personajes revela su identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de escritura creativa: los alumnos deben crear