Las revoluciones modernas y sus tendencias: La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.

Gloria Saldivar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.


Objetivo (PDA): Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinaria: Influencia de las redes sociales en la convivencia sana y pacífica.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Pregunta inicial: ¿Cómo crees que las campañas militares de Napoleón Bonaparte contribuyeron a la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista?

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo información sobre las campañas militares de Napoleón Bonaparte y su relación con la consolidación de Francia.

  3. Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre el tema utilizando fuentes confiables.

  4. Cada grupo debe preparar una presentación o exposición sobre su investigación, enfocándose en la relación entre las campañas militares y la consolidación de Francia.

  5. Permitir tiempo suficiente para que los grupos preparen su presentación.

  6. Mientras los grupos preparan su presentación, el docente puede guiar y facilitar el proceso, resolviendo dudas y brindando apoyo adicional.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación y exposición al resto de la clase.

  2. Se fomenta la participación de los demás estudiantes, haciendo