Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Dariana Garza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no saben erradicar la violencia al momento de comunicarse.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.

  3. Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo se realizará a lo largo de las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la comunicación asertiva y dialógica.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos para que los alumnos realicen la investigación.

  3. Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.

  2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar estos conceptos en su vida diaria.

  3. Asignar la tarea de preparar una propuesta oral o por escrito para erradicar la violencia en las familias y la escuela, basada en la comunicación asertiva y dialógica.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Invitar a