Materiales, procesos técnicos y comunidad

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Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Tecnología


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de materiales en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.

  • Breve explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el contexto interdisciplinar.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos.

  • Investigación en línea sobre los distintos materiales utilizados en la comunidad y cómo se transforman en procesos técnicos.

  • Análisis de los impactos sociales y ambientales de dichos procesos técnicos.

  • Elaboración de un informe preliminar que incluya los materiales, procesos técnicos y sus impactos.


Cierre:



  • Presentación de los informes preliminares por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las posibles soluciones a los problemas identificados.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de comunidades que han implementado soluciones para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Discusión sobre la viabilidad de implementar estas soluciones en la comunidad de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para generar propuestas de sol