Los seres vivos y los fenómenos naturales

Kaя¡na Alcala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial (5 minutos)

  • Presentación del tema: los seres vivos y los fenómenos naturales (5 minutos)


Desarrollo de la sesión (35 minutos)



  • Actividad grupal: Observación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y discusión en pequeños grupos sobre lo que se observa y se sabe acerca de ellos (15 minutos)

  • Puesta en común y registro de las ideas principales en una lista (10 minutos)

  • Introducción al problema: cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales (10 minutos)


Sesión 2: Indagación y formulación de hipótesis (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior (5 minutos)

  • Actividad individual: Resolución de preguntas sobre diferentes fenómenos naturales y formulación de hipótesis (30 minutos)

  • Puesta en común de las respuestas y las hipótesis formuladas (10 minutos)


Sesión 3: Investigación y ampliación del conocimiento (45 minutos)



  • Repaso de las hipótesis formuladas en la sesión anterior (5 minutos)

  • Actividad grupal: Investigación en libros y recursos digitales sobre un fenómeno natural asignado a cada grupo (30 minutos)

  • Presentación de los hallazgos y los aprendizajes a través de una exposición o un dibujo grupal (10 m