Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunicación a distancia y la importancia de tener diferentes interlocutores y propósitos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia y los posibles interlocutores y propósitos.


• Lectura de cartas reales: Entregar a los alumnos diferentes cartas reales y pedirles que las lean en voz alta en pareja. Luego, en grupo, discutir el contenido de las cartas y los diferentes propósitos que pueden tener.


• Análisis de cartas literarias: Leer en voz alta una carta literaria y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos literarios presentes en ella (figuras retóricas, metáforas, etc.).


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una carta real a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Intercambio de cartas reales: Pedir a los alumnos que intercambien las cartas reales que trajeron y que las lean en pareja. Luego, en grupo, discutir el contenido de las cartas y los diferentes propósitos que tienen.


• Escritura de cartas: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un interlocutor y con un propósito específico. Pueden elegir entre escribir una carta a un amigo, un familiar, un personaje literario, etc. Guiarlos en la estructura y contenido de la carta.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan