La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ismael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Objetivo PDA: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Características de las formas de gobierno.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema a resolver, que es distinguir las características de las formas de gobierno en la Nueva España.



  • Motivación: Se les muestra a los alumnos una imagen o un video relacionado con la Nueva España y se les invita a compartir sus primeras impresiones y conocimientos previos sobre el tema.



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les entrega a los alumnos una lista de conceptos relacionados con la Nueva España y se les pide que los asocien con las formas de gobierno.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una serie de fuentes (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre la Nueva España y las formas de gobierno. Deberán investigar y analizar la información para responder al problema planteado.



  • Elaboración de conclusiones: Los equipos deberán discutir y elaborar conclusiones sobre las características de las formas de gobierno en la Nueva España. Se les animará a utilizar el pensamiento crítico y a fundamentar sus conclusiones con evidencias de las fuentes consultadas.



  • Presentación de conclusiones: Cada equipo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales si lo desean.




Fase 3: Cierre



  • Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión par