La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Mis alumnos no saben el origen de su pueblo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México?


• Presentación de la problemática: "Mis alumnos no saben el origen de su pueblo".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (heterogéneos).


• Planteamiento del problema: Investigar sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Presentación de recursos y fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

Cierre (10 minutos):

• Acordar tareas y responsabilidades dentro de los equipos.


• Establecer fechas para compartir los hallazgos e intercambiar los resultados obtenidos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión inicial: ¿Qué hemos aprendido hasta ahora sobre los pueblos originarios de México?

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipo: investigación y recopilación de información.


• Uso de recursos y fuentes de información para responder a las preguntas plantead