El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Objetivo: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una dinámica de contacto físico, como darse la mano o un abrazo, para fomentar el vínculo afectivo entre los alumnos y las figuras de referencia.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de juego libre en un espacio amplio, donde los alumnos puedan moverse con libertad.


• Guiar a los alumnos para que experimenten diferentes formas de contacto físico y sostén, como gatear sobre una colchoneta, trepar por estructuras o realizar movimientos de equilibrio con ayuda de un compañero o docente.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo.


• Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido y las experiencias vividas durante la sesión.

Sesión 2:
Tema: El contacto y el sostén en diferentes culturas.
Objetivo: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el contacto y el sostén.


• Presentar imágenes o vídeos de diferentes culturas donde se muestren las formas de contacto y sostén utilizadas en juegos y actividades.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de juego grupal donde los alumnos puedan experimentar dife