Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Problema: Crear convenciones y reglas de comportamiento que favorezcan la convivencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de establecer convenciones y reglas de comportamiento para favorecer la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo influyen en la conformación de sus identidades juveniles.


• Realizar una breve introducción sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes y su importancia en la construcción de comunidades respetuosas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de su identidad y cómo pueden promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas y reflexiones surgidas durante la actividad.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo pueden promove