La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Migración.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo crítico sobre necesidades e intereses de la comunidad.


2. Cuestionario de investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas migrantes y sus necesidades e intereses en la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Preguntar a los alumnos sobre sus percepciones y conocimientos previos acerca de la migración y las necesidades de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del término migración y sus implicaciones en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la migración y las necesidades e intereses de la comunidad.


• Debate y discusión en grupos sobre las problemáticas y posibles soluciones relacionadas con la migración.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las ideas principales abordadas durante la sesión.


• Tarea: Investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión de personas migrantes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones rea