Descubriendo y expresando nuestras emociones a través del juego y la socialización

Adriana Reyes
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Descubriendo y expresando nuestras emociones a través del juego y la socialización


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Reconocer que cuando jugamos y socializamos con nuestros pares, expresamos nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde nuestras posibilidades, vivencias y cultura.


PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Conociendo nuestras emociones
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción relacionada con las emociones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los alumnos conocen.

  3. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan diversas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.

  4. Realizar un juego de dramatización, donde cada alumno represente una emoción y los demás deben adivinar cuál es.

  5. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Comunicando nuestras emociones
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda.

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan identificar y expresar sus emociones.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que deseen expresar.

  5. Compartir los dibujos y reflexionar sobre cómo nos sentimos