Producciones gráficas y vínculos sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas y vínculos sociales

Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aprender a identificar y escribir su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Actividad 1: Realizar un juego de presentación en el que cada estudiante diga su nombre y lo escriba en una hoja.


• Actividad 2: Conversar sobre la importancia de conocer y escribir su nombre, y cómo esto puede ayudar a establecer vínculos con otras personas.


• Actividad 3: Mostrar diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) y explicar cómo se utilizan para comunicarse con otros.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden establecer vínculos sociales a través de producciones gráficas.


• Actividad 2: Invitar a los estudiantes a realizar una producción gráfica dirigida a alguien de su elección, utilizando su nombre.


• Actividad 3: Compartir las producciones gráficas realizadas y explicar el mensaje que se quiere transmitir con cada una.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una visita a una institución cercana (centro comunitario, biblioteca, etc.) y entrevistar a personas sobre cómo utilizan las producciones gráficas en su vida cotidiana.


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes trabajen en una pro