Identidad y pertenencia a través de los símbolos nacionales

Angela Itzel Campuzano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y pertenencia a través de los símbolos nacionales


Tema: Origen histórico de algunos símbolos identificativos de México como país


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Demostrar el proceso de cambio en banderas"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):
    a. Saludo y atención al problema planteado: "Demostrar el proceso de cambio en banderas"
    b. Contextualización: Explicar la importancia de los símbolos nacionales para la identidad y pertenencia a una comunidad o país.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Preguntar a los alumnos si conocen los símbolos nacionales de México y sus significados.
    b. Realizar una lluvia de ideas en torno a los símbolos mencionados por los estudiantes.



  3. Desarrollo del contenido (25 minutos):
    a. Presentar los símbolos nacionales de México: bandera, escudo e himno.
    b. Explicar brevemente el origen histórico de cada uno, resaltando su transformación a lo largo del tiempo.
    c. Mostrar imágenes de las primeras versiones de la bandera, el escudo y la melodía original del himno, si es posible.



  4. Actividad práctica (5 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
    b. Cada grupo elegirá uno de los símbolos nacionales para investigar más a fondo su origen y transformación his