Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rosa Aurora De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para expresar sus emociones.


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre las emociones y su importancia en la comunicación.

    • Presentación del problema a atender: dificultad para expresar emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones.



      • Se muestran tarjetas con diferentes expresiones faciales y los alumnos deben identificar la emoción correspondiente.

      • Se fomentará la participación y el diálogo entre los alumnos.



    • Actividad 2: El rincón de las emociones.



      • Se creará un espacio con diferentes tarjetas que representen emociones.

      • Los alumnos podrán acercarse a este rincón cuando sientan una emoción y elegir la tarjeta que mejor la represente.

      • Se promoverá la expresión oral de la emoción por parte de los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones? ¿Cómo nos ayuda a comunicarnos mejor?

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que cuenten a sus familias la actividad realizada y comenten sobre las emociones trabajadas.




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