Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

Lilia GarOm
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Sesión 1: Conociendo nuestra historia y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestro lugar de origen.

  2. Lectura de relatos y leyendas: Leer en voz alta a los alumnos relatos y leyendas relacionados con su comunidad.

  3. Conversación en grupo: Realizar una conversación en grupo sobre las lecturas, enfatizando en la importancia de conocer y preservar estas historias.

  4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan un collage representando una historia o leyenda de su comunidad.


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de las celebraciones: Presentar a los alumnos las diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad.

  2. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre una de las celebraciones o conmemoraciones tradicionales.

  3. Exposición: Cada grupo deberá realizar una breve exposición sobre la celebración o conmemoración que investigaron.

  4. Reflexión en grupo: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones en la identidad de la comunidad.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de valorar y apreciar las obras del patrimonio