Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Elda Iliana Obregón
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los estudiantes en la construcción de las convenciones y reglas de comportamiento.

  2. Rúbrica para evaluar la reflexión escrita de los estudiantes sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de sus identidades juveniles.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear convenciones y reglas de comportamiento que favorezcan la convivencia en nuestra comunidad escolar?

  • Motivación: Breve video o testimonio de jóvenes que han participado en espacios de participación juvenil.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Organización de los estudiantes en grupos.

  • Lectura de textos y análisis de casos relacionados con la conformación de identidades juveniles y la importancia de los grupos sociales y culturales.

  • Discusión en grupo sobre las posibles convenciones y reglas de comportamiento que podrían favorece