Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Eventos importantes de nuestra comunidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares. Explicar la importancia de conocer y utilizar estos recursos para orientarse.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un croquis de su comunidad y preguntarles si pueden identificar los lugares representados en él.


• Lectura y análisis de croquis: Entregar a cada alumno un croquis de su comunidad y pedirles que lo observen detenidamente. Después, en pequeños grupos, discutirán las características y función del croquis.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre eventos importantes que se han llevado a cabo en su comunidad. Pueden entrevistar a personas mayores, buscar información en bibliotecas o internet, entre otras opciones.


• Análisis de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada y realizarán una lista de eventos importantes de su comunidad.


• Relación con los croquis: Explicar a los alumnos que utilizarán los croquis para ubicar los lugares donde se han llevado a cabo los eventos importantes de su comunidad.


• Actividad de localización: Entregar a cada alumno un croquis de su comunidad y pedirles que marquen en él los l