Entendimiento mutuo en la escuela

GIOVANNI GASCA
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Entendimiento mutuo en la escuela


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Atender al problema de falta de atención y comprensión.


Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de expectativas (45 minutos)



  • Presentar el tema del entendimiento mutuo en la escuela y explicar su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos en relación con la escucha y la importancia de compartirlas.

  • Generar un debate sobre cómo la falta de atención y comprensión afecta a las relaciones entre los compañeros.

  • Diseñar conjuntamente una lista de expectativas y compromisos para mejorar el entendimiento mutuo en la escuela.


Sesión 2: Actividades prácticas de escucha activa (45 minutos)



  • Realizar actividades prácticas para promover la escucha activa y la comprensión mutua.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que cada uno comparta sus ideas y experiencias.

  • Establecer reglas claras para la conversación, como turnarse para hablar y escuchar atentamente al compañero.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la escucha activa para el entendimiento mutuo.

  • Realizar una puesta en común de las conversaciones y destacar los aspectos positivos de la escucha activa.


Sesión 3: Trabajo en equipo para resolver conflictos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones de conflicto comunes en la escuela, relacionadas con la falta de atención y comprensión.

  • Organizar a los alumnos e