Física - Principios de Pascal y de Arquímedes
FRANCISCO TUZ
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Física - Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Leer para aprender en el salón
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.
- Pregunta motivadora: ¿Qué actividades cotidianas conocen en las que se apliquen estos principios?
- Realización de una breve lectura sobre los principios de Pascal y de Arquímedes y sus aplicaciones en la vida diaria.
- Realización de una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas en las que se puedan aplicar estos principios.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de materiales y recursos para la experimentación.
- Planteamiento de una actividad práctica donde los alumnos puedan aplicar los principios de Pascal y de Arquímedes.
- Guiar a los alumnos en el proceso de experimentación, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre los resultados obtenidos.
- Promover la participación activa de todos los alumnos y el trabajo en equipo.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los resultados obtenidos en la experimentación.
- Reflexión sobre las aplicaciones de los principios de Pascal y de Arquímedes en las actividades cotidianas.
- Relacionar lo aprendido con el problema interdisciplinar "Leer para aprender en el salón".
- Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la lectura de textos cien