Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo hacer un reglamento

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a atender y la importancia de los reglamentos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere un reglamento.

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre reglamentos existentes en la comunidad (escuela, casa, parque, etc.) y su importancia.


• Los alumnos deberán identificar las convenciones de escritura presentes en los reglamentos.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Cada grupo compartirá la información y convenciones de escritura identificadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar la información y convenciones de escritura identificadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la tarea de diseñar un reglamento para el aula.

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un reglamento para el aula.


• En el reglamento deberán aplicar las convenciones de escritura identificadas y adaptarlas al contexto del aula.

Cierre de la sesión (5 minutos