Explorando los diversos textos en nuestra comunidad

Ma. de los Ángeles Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Explorando los diversos textos en nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos conocen.

    • Mostrar ejemplos de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida a la comunidad para explorar los diversos textos que hay en el entorno.

    • Observar y analizar carteles, periódicos murales y otros textos que se encuentran en lugares como la escuela, la plaza o el mercado.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que describan y comenten los textos que encuentren.

    • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el diálogo en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas sobre lo observado en la comunidad.

    • Comentar la importancia de utilizar los textos para comunicar ideas y descubrimientos.




Sesión 2:


Tema: Consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos recursos como libros, revistas y fuentes digitales para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diversos textos en la comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otros recursos como libros, revistas y fuentes digitales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos libros, revistas y fuentes digitales relacionados con temas de