Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Discriminación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de una breve actividad para despertar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntarles qué tienen en común.

Desarrollo:

• Explicación sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una estructura especializada (órganos, sistemas, comportamientos) a cada grupo para investigar y analizar su función en la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Los grupos deben realizar una indagación en diferentes fuentes para obtener información sobre la estructura especializada asignada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las características comunes encontradas en las diferentes estructuras especializadas y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, como por ejemplo, escribir un breve ensayo sobre cómo estas estructuras adaptativas favorecen la sobrevivencia de las