El reto del cambio climático

Alberto Mendoza
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Grado: Secundaria 1º
Materia: Geografía


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Comprende la relación entre los elementos y factores del clima.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del problema y contextualización: Se les presentará a los alumnos el problema a resolver, que consiste en comprender la relación entre los elementos y factores del clima. Se explicará la importancia de este tema en relación al reto del cambio climático y su impacto en la biodiversidad.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre los elementos y factores del clima. Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra y se establecerán los conocimientos básicos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les proporcionará material de apoyo como libros, artículos, videos, etc. para que investiguen sobre los elementos y factores del clima y cómo se relacionan entre sí. Se les pedirá que identifiquen ejemplos de estas relaciones y sus impactos en la distribución de las regiones naturales y la biodiversidad en el mundo.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima. Deberán incluir ejemplos y explicaciones