Estilos de vida activos y saludables.

Maria del Carmen GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de poca o nula participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Cada sesión tendrá tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación de la importancia de la actividad física en la salud y bienestar.

  • Reflexión en grupo sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre los factores que afectan la práctica de la actividad física.

  • Análisis de la información recopilada.

  • Identificación de acciones que puedan contribuir a modificar o eliminar dichos factores.


Cierre:



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Elaboración de una lista de acciones conjunta.

  • Reflexión final sobre la importancia de la participación activa de los alumnos en la práctica de la actividad física.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y de las acciones propuestas en la sesión anterior.

  • Presentación del problema de la poca o nula participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.

  • Reflexión en grupo sobre cómo este problema puede afectar la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Inve