Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Por qué se confunden los personajes de la independencia y la revolución?

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del problema y su relevancia histórica.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las causas de la confusión entre los personajes de la independencia y la revolución.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación (textos históricos, imágenes, mapas, etc.).


• Los alumnos investigarán en sus grupos sobre los procesos y hechos que llevaron a la independencia de la Nueva España.


• Los grupos deberán identificar las similitudes y diferencias entre los personajes de la independencia y la revolución, y analizar por qué pueden confundirse.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias identificadas.


• Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos relacionados con el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Breve repaso de los conceptos clave relacionados con la independencia de la Nueva España.


• Presentación del objetivo de la sesión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los