Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: El alumno no identifica la importancia del carnaval en Chimalhuacán con respecto a las artes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Cuáles son algunas manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos puedan mencionar ejemplos de patrimonio cultural y manifestaciones artísticas en su comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de videos y fotografías sobre el carnaval en Chimalhuacán y su importancia en las artes.


• Análisis de las imágenes: ¿Qué elementos artísticos identifican en estas manifestaciones? ¿Qué emociones transmiten?


• Debate: ¿Cómo creen que el carnaval en Chimalhuacán contribuye a la identidad y sentido de pertenencia de las personas? ¿Cómo se relaciona con otras manifestaciones artísticas de la comunidad?

Cierre:

• Reflexión en grupos: ¿Qué aprendimos sobre el patrimonio cultural y su relación con las artes en nuestra comunidad?


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones.


• Tarea: Investigar sobre la histo